Principios do Ausubel

Ja se sabe, em nossa epoca, que a aprendizagem é algo intrinseco, que se passa no interior do individuo, levando em conta suas capacidades, suas aptidões, seu desenvolvimento neuropsiquico e, ainda, seus interesses e suas necessidades. Por isto mesmo, de nada serve ao professor desenvolver aulas interessantes e bem planejadas se elas não atenderem ao "estado" do aluno.

Não havendo aprendizagem, não houve ensino, por maiores e melhores que sejam os esforcos do professor. É, portanto, fundamental que o processo educativo busque o aluno como centro de suas atividades, tendo em vista o desenvolvimento de sua personalidade de maneira integral.

As condições interiores do aluno necessarias a efetivação de uma aprendizagem, chama-se prontidão. Toda aprendizagem enriquece não apenas a area intelectual, mas as diferentes areas da personalidade humana. Uma nova aprendizagem dependera sempre de outras, anteriores, que constituem sua base. Assim sendo, ha todo um movimento de continuidade e encadeamento, fazendo com que a aprendizagem se realize em etapas. Concluimos então que a aprendizagem constitui um processo:

• Global, porque desenvolve as varias areas da personalidade do individuo,
• Cumulativo, porque se desenvolve em etapas encadeadas e continuas.

A medida que o individuo efetiva uma nova aprendizagem, aumenta sua "bagagem", modifica sua maneira de perceber, adquire outro comportamento. É esta mudanca de comportamento que comprova a realização de uma aprendizagem. Naturalmente, tal modificação se faz atraves da participação e da atuação do individuo. É ele quem chega a aprendizagem, por sua experiência direta, fazendo com que, realmente, qualquer aprendizagem seja uma auto-aprendizagem.

Sendo cada individuo um ser unico, com caracteristicas proprias - necessidades, interesses, capacidades, tendencias - o tempo para realizar uma aprendizagem vai variar de pessoas para pessoas, de acordo com o ritmo de cada um. Em consequencia, importa considerar que as oportunidades de aprendizagem oferecidas pelo professor devem atender as diferenças individuais.

Notas de aula do professor Sérgio Lins - Março de 1987